El paso más importante que a de darse en el periodo 0-3 años y como base de todo lo demás es el de crear una relación de afecto y apego entre el/la niñ@ y el/la adult@ resulta la base de este periodo 0-3 años y es por esto que damos todo el tiempo que sea necesario, dedicando nuestra plena atención al niñ@, intentando interferir lo menos posible en su concentración y autonomía pero estando seguras de que los niñ@s saben que nos tienen de referencia y para que velemos por su seguridad e integridad.
El paso más importante que a de darse en el periodo 0-3 años y como base de todo lo demás es el de crear una relación de afecto y apego entre el/la niñ@ y el/la adult@ resulta la base de este periodo 0-3 años y es por esto que damos todo el tiempo que sea necesario, dedicando nuestra plena atención al niñ@, intentando interferir lo menos posible en su concentración y autonomía pero estando seguras de que los niñ@s saben que nos tienen de referencia y para que velemos por su seguridad e integridad.
El paso más importante que a de darse en el periodo 0-3 años y como base de todo lo demás es el de crear una relación de afecto y apego entre el/la niñ@ y el/la adult@ resulta la base de este periodo 0-3 años y es por esto que damos todo el tiempo que sea necesario, dedicando nuestra plena atención al niñ@, intentando interferir lo menos posible en su concentración y autonomía pero estando seguras de que los niñ@s saben que nos tienen de referencia y para que velemos por su seguridad e integridad.
El paso más importante que a de darse en el periodo 0-3 años y como base de todo lo demás es el de crear una relación de afecto y apego entre el/la niñ@ y el/la adult@ resulta la base de este periodo 0-3 años y es por esto que damos todo el tiempo que sea necesario, dedicando nuestra plena atención al niñ@, intentando interferir lo menos posible en su concentración y autonomía pero estando seguras de que los niñ@s saben que nos tienen de referencia y para que velemos por su seguridad e integridad.
CRIANZA NATURAL 0-3 AÑOS
movimiento libre
La actitud no intervencionista del adulto adquiere en este método una especial relevancia. "Moverse en Libertad" - Emmi Pikler
vivencial
There is no difference between living and learning... it is impossible and misleading and harmfull to think of them as being separate.
John Holt
no directivo
Children do not need to be made to learn about the world, or shown how. They want to and they know how.
John Holt
ganar y dar confianza
"Cualquier ayuda innecesaria, es un obstáculo para el desarrollo." Maria Montessori
felicidad
"Una prueba de lo acertado de la intervención educativa es la felicidad de un niño" Maria Montessori
ser amado
"Para ser un adulto independiente y seguro, debió haber sido un bebé dependiente, apegado, sostenido, en pocas palabras AMADO".
Sue Gerhardt
preguntas que se hace mi peque...
¿Los árboles tienen sangre?
¿De dónde viene el agua?
¿Las piedras sufren?
¿Cómo beben los osos?
¿Sabes que cosa es mi favorita? Correr.
¿Porqué el fuego da calor?
Era un animal raro. Tenía los dientes de colores